线上教学优秀案例(74) | 《居家网球课程》基于“91速课+班级小管家+腾讯会议直播”的在线教学模式探索与实行

发布日期:2024-07-07 08:00    点击次数:154

线上教学优秀案例(74) | 《居家网球课程》基于“91速课+班级小管家+腾讯会议直播”的在线教学模式探索与实行

 

【引子】目下我校在线课堂教学热火朝天,老师们在各大教学平台化身“直播高东谈主”“网课达东谈主”倾心打造精彩课堂,灵验保证了在线学习与线下课堂教学质地本色等效。为进一步鼓励信息本领与栽培教学深度和会,创新线上教学模式,培育和打造线上“金课”,发达优秀案例引颈示范作用,教务处通过此专栏搭建学习交流平台,回来在线课堂教学教化,展示在线课程树立效果,供老师们参考、学习和鉴戒。

 

【本期共享】体育部许欣烈、吴金平老师:《居家网球课程》基于“91速课+班级小管家+腾讯会议直播”的在线教学模式探索与实行

 

一、课程先容

网球畅通是一项集文娱性、健身性、不雅赏性、竞赛性为一体的畅通花式。《居家网球课程》分为表面和实行两个部分,表面部分主要锻练专项表面学问、基本本领,包括畅通项狡计发展详尽、竞赛礼貌、裁判法的讹诈、竞赛组织与编排;实行部分则以符合居家开展的脚步转移、挥拍纯熟、八段锦、躯壳教悔等内容进行纯熟。

通过网球畅通表面和实行部分的教学,使学生建耸峙确的体育不雅念,促使学生全面掌捏体育与健康的基本表面学问和科学进修躯壳的材干,为终躯壳育奠定基础。本课程讲课班级为18、19级不同专科班级,经营11个教学班、571名同学。

 

二、在线教学有狡计

1. 举座教学瞎想

本课程的举座教学瞎想基于本校保举教学平台的平庸挖掘与充分了解,并荟萃教师本东谈主课程的前期准备和教学反映效果,构建以学生为中心、教师为主导,以“91速课+班级小管家+腾讯会议”为教学平台的在线课程教学模式。举座教学瞎想体目下课前、课中、课后三部分(详见图1)。

 

图1 举座教学瞎想

 

2. 课前:基于“91速课”平台的在线教学课件瞎想

(1)课前访问

课前在讲课班级微信群了解学生居家是否具备参与汇集体育课的条款,包括了解学生有无持拍类器械、测试教学软件运转是否闲静、学生能否与教师保持线上同步,为完毕在线课程“教-学-练”的开课作念好准备。经过课前充分的了解疏浚,全班同学能以手机或电脑进行在线学习,具备在线课程教学的开展条款。

(2)“91速课”平台课件树立

按照体育部部署的线上教学有狡计,利用“91速课”平台树立语音课件,通过发布示知、推送课件,请示学生进行线上学习。语音课件树立有针对性地处治了直播教学中的汇集堵车或卡顿问题,对擢升学生线上学习好奇羡慕和进修积极性起到伏击作用。

           

           

图2 “91速课”平台课件树立

 

3. 课中:基于“班级小管家+腾讯会议直播”的在线教学瞎想

     

图3 基于“班级小管家+91速课+腾讯会议直播”在线教学瞎想(以一次课2节为例)

 

第一部分:表面

(1)表面学习

通过“91速课”推送语音课件,学生扫描二维码或点击课件开通进行学习。

           

     

     

     

图4 《居家网球课程》线上表面学习

 

(2)课堂发问与交流

完成表面部分学习之后,教师在班级微信群向学生发问,检修学生表面学问的掌捏情况。

           

           

图5 线上课堂发问与交流

 

第二部分:实行

(1)“腾讯会议”分组纯熟挥拍作为

实行部分用“腾讯会议”直播软件率领学生疏组纯熟挥拍作为,莫得网拍子的学生进行徒手挥拍或用其他持拍类代替网拍子,匡助学生掌捏本领作为。

     

     

           

           

图6 领受“腾讯会议”直播步地分组纯熟挥拍作为

(2)八段锦纯熟

     

图7 领受“腾讯会议”直播步地纯熟八段锦

 

(3)小组群分组纯熟

凭证班级东谈主数,将学生疏为5-6组(每组10东谈主独揽),上课今日按分组情况分批插足“腾讯会议”进行纯熟,暂未安排的同学则由小组长监督,在分组群纯熟体测花式(以力量性和耐力性纯熟为主),并提交纯熟视频到小组群。

           

图8 小组群分组纯熟

 

(4)请示和翻新作为

小组长汇集纯熟视频并发至小组群,教师对纯熟内容进行请示并实时翻新作为。

           

图9 教师请示并翻新学生的作为

 

(5)减轻举止

畅通明进行相应的拉伸与减轻举止。

4. 课后:提交纯熟视频

凭证体育部体质测试要求,叮嘱相应的躯壳教悔纯熟内容,为返校后进行体测作念好准备。

     

           

图10 课后叮嘱体测花式纯熟

 

三、线上教学回来与反想

开展线上体育教学是一种新的尝试,利用课件和汇集直播平台将表面学问通过图片、翰墨、视频荟萃的步地推送给学生进行学习与进修,不仅故意于师生之间的充分交流,还能治愈学生了解体育学问和进修躯壳的积极性。然则,由于体育课是一门实行性很强的课程,教师在上课流程中对学生的畅通量、纯熟情况、进修环境安全性等身分弗成充分掌控,这对讲课教师的线上教学步地提议来了更高的要求,需要灵验荟萃多种妙技进行科学化、合理化、东谈主性化的教学步地来组织课堂,进一步优化线上教学,阻抑擢升教学质地和效力。

 







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